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三年級下冊期末家長會課件

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三年級下冊期末家長會課件

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這是三年級下冊期末家長會課件下載,主要介紹了觀看家長會視頻;學生情況介紹;給家長的建議;重視安全;優秀家長經驗介紹;重視習慣培養;培養孩子閱讀,歡迎點擊下載。

我們通過與學生相處,可以說我們對每個孩子的情況已經很了解。從整體看來,孩子們進步都很大,上課都能跟上老師的思路或者說能在課堂上積極動腦,能在上課時,積極舉手發言,進步都很大。為了能更好的調動學生的積極性,我們在絨板上采取了獎勵“星星”“小花”的評比鼓勵方式,充分調動了學生的積極性,效果非常好。 本學期在班級管理方面嘗試班干部管理促進養成教育。培養了一批協助老師管理的小班干部。學生的養成教育已基本形成。什么時候該干什么都很明確,如預備鈴后的誦讀、大課間跑操、下午第一節課下的眼保健操、作業的收發等學生們都能自己完成,老師只起一個監督指導的作用。 學生的在校基本情況 四、給家長幾點輔導建議 第一、是熱情支持,父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創造一個良好的學習壞境,看電視時盡量控制音量,不干擾孩子學習,學習用的文具和書籍要給他們隨時添置。 第二、是認真督查,由于孩子的自控能力差,父母必要地督促是忽略,當孩子放學把書包一扔就去玩,或者一邊做作業一邊玩玩具、看電視時,父母就應該勸阻孩子的注意力引導到學習上來。 給家長幾點輔導建議 第三、是仔細檢查,并不是所有的父母都看得懂孩子的作業,但也要仔細檢查,因為作業可以直接反映出孩子的學習情況,如果發現孩子的作業馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業,父母就得及時的追問原因,要求孩子重新做好,這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度的良好習慣。 第四、是積極配合。有些父母認為孩子交給學校就好了,這種態度是不對的,正確的態度是主動。經常與老師聯系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師。 給家長幾點輔導建議 第五 、讀書習慣。 孩子沒有必要買很多練習題、輔導書。可以準備幾本有益的課外書籍(如《語文主題學習叢書》,并督促他每天定量閱讀,養成讀書的好習慣。每天讀一篇文章,讀完后讓其講。可以培養孩子的記憶力、想象力、思維能力對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書興趣有積極作用。 家長檢查和輔導 我希望家長明白,如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導,放任孩子,會導致幾種情況出現:(一)、不完成作業。因為家長不過問,而使孩子養成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業。 (二)、字跡潦草。為了玩而應付作業,會使孩子形成不僅對家庭作業,進而提升至對考試,對學習都不負責的態度。有些學生交上來的作業,上面很明顯的錯誤,我翻開本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學生作業上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業拿到您的面前讓您簽字時,您是不是一手拿著電視機的遙控器,一手接過本子,草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著掙錢,連作業都懶得看一下,更別說簽字了。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。 五、關于家庭作業 請家長務必在作業上簽字或留言。作業留言是家校溝通的最佳渠道,形式很廣泛可以是對孩子說的話,對老師說的話或者是孩子的一些學習或生活習慣等等。 六、每天寫完作業應讓孩子 自己收拾書本 按著課程表自己整理書包、收拾文具,以便能帶齊學習用品。統一科目的書放在一起,作業寫上名字放在書包的最上面,最初,讓孩子自己整理書包和文具盒,他可能會手忙腳亂,丟三落四,家長要有耐心,從旁多加指點,可先給孩子做示范,再讓他學著做。現在的孩子在智力因素上沒有太大差別,這種差異主要是習慣造成的,競爭的是良好的生活習慣和學習習慣,而良好的習慣是要有一個養成過程的,這就需要家長、孩子及學校共同配合。好習慣終生受益,壞習慣有害終生。孩子的表現取決于父母的投入,要求家長放在第一位。而父母在對待孩子入學這件事上常存在一些誤區。家長不夠盡責。有的家長認為孩子交給學校、交給老師,就萬事大吉了。平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了,再打罵孩子,如此教育往往適得其反。 重視安全 1、校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。這也是我最擔心的也是最操心的,安全問題時時講,當發現一些不安全的事件我絕對是放在首位。安全問題家長怎么做呢?一是家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦。 重視安全 2.要按時接孩子,不要讓老師久等。要教孩子記住自己家的電話號碼、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要與陌生人說話,不接受陌生人的東西。還應教給孩子一些安全常識和自救知識,不要玩火玩水玩電,不要玩危險的玩具和危險的游戲。家長接送不要堵路,站在臺階上等,約好位置。 重視安全 3. 注意衛生,不帶零食到學校。我班還有些孩子動不動在地上打滾,成天手上身上臟兮兮的,不講究衛生。還有的孩子吃手指頭,這樣有可能導致病從口入,對這樣的孩子要加強衛生教育。要教育孩子不要買小攤上的小包裝食品,這些食品衛生質量無法保障,更不能帶零食到校。另外要教育孩子注意用眼衛生。 重視安全 。 重視安全 培養孩子的閱讀習慣, 提高孩子的閱讀興趣 一、順應孩子的心理特點,選好孩子“愛看”的第一批書,使孩子對書產生好感。 孩子愛不愛看書,與父母的培養技巧很有關系。在孩子學習閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖書等。 二、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。 他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理。 在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了。因為,這是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。 三、把閱讀選擇的權利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。 家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。 一般說來,從上小學開始,大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此,家長應注意觀察、了解和引導,不宜過多地干涉。 五、調動孩子閱讀興趣 (1)懸念調動法。在讀書時,留下懸念給孩子。促使孩子自己急切地去尋找問題的答案,慢慢他會掙脫家長的扶持,自己自由地暢游于書海,尋求他的精神家園。 (2)故事梗概法。家長先把故事的大意講給學生聽,引導孩子進行閱讀,孩子聽了有趣,就會自己去閱讀此書了。 六、幫孩子建立自己的藏書架  讓孩子有自己的閱讀空間,讓孩子感覺到自己的“富有”(精神上的),培養與書的親近關系。讓孩子知道積累和珍藏圖書、了解圖書管理、分類的基本常識。當然,也需要帶孩子去圖書館、書店閱讀和購買圖書,讓孩子真正與書交上朋友。 孩子們做題時出現的一些問題 問題1:審題   主要是不審題或者審錯題,根本就沒有弄清楚題目的意思, 抓起筆來就寫。 問題2:思考   思維比較被動,依賴性強,有畏難情緒。有些家長也犯了同 樣錯誤,一直在旁邊指導,其實這樣子反而害了孩子。 問題3:做題     多孩子做題時態度不端正,有惰性。現在孩子很聰明, 又怕吃苦,于是便會敷衍了事。 問題4:檢查     絕大多數孩子做題之后不檢查,或者說不會檢查。 1、接送孩子要準時,并與孩子約好固定地點接送,特別是雨天尤為重要。 2、 嚴格控制孩子帶零花錢,不許帶零食。 3、 加強與老師的聯系,發現孩子有問題,及時和老師聯系,盡量與老師溝通。 4、家長對孩子的作業要每天檢查,發現問題,請幫助孩子弄懂,督促孩子訂正,然后簽好字,希望家長配合我們老師把這項工作做好。 5、夏天給孩子帶水,要帶白開水,不要帶飲料。 6、孩子因事不能到校要及時向老師請假,更換電話號碼及時告訴老師。

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《三年級下冊期末家長會課件》是由用戶huangyixuan于2019-12-15上傳,屬于家長會ppt。

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