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語文七下第六單元作文ppt

  • 素材大小:1.40 MB
  • 素材授權:免費下載
  • 更新時間:2019-08-22
  • 素材類別:語文課件ppt
  • 素材格式:.ppt
  • 關鍵提要:語文七下第六單元作文ppt,單元
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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這是語文七下第六單元作文ppt下載,主要介紹了什么是想象作文?常見的聯想模式,由現在聯想到未來,把假設的內容寫成真實的情節。歡迎點擊下載哦。

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語文七下第六單元作文ppt

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單元寫作指導 第六單元 什么是想象作文? 所謂想象作文,就是作者根據已有的生活經驗和知識,借助想象的翅膀,超越生活實際構思出從未見過的或者根本不曾出現過的生活圖景,并達到某種表達效果的文章。 常見的聯想模式 一 、由現在聯想到過去,按現代生活的模式構思故事情節。 對于已經發生的、不曾見過的事情,或者沒有生命的東西,例如一塊石頭、一個玩具,都可以通過想象,讓今天的故事在過去的環境里表演,讓“死”的東西“活”起來。隨著這些故事的演出、“死”物的復“活”,作者想象的雙翅也就展開了。 三、由甲聯想到乙,讓成語典故俚言俗語為我們舊瓶裝新酒。 將成語典故或者俚言俗語加以適當的改編擴充,讓其成為作文中的故事情節,或者把目前之熱門話題靈活的轉移到文中人物身上來,以取得異曲同工的效果。 二、由現在聯想到未來,把假設的內容寫成真實的情節。 假設的內容固然是假的,但它在生活中還是有可能出現的,不過是還沒有發生罷了。人類天空翱翔在一百多年前還是根本不可能的事兒,但今天誰都可以買張飛機票上天一游。所以,根據自己平時觀察所積累的生活經驗,根據表達的需要,合情合理的展開想象,把假設的內容寫成日常生活中遇到的或者正在發生的故事,不失為想象寫作的一種有效途徑。 在具體寫作中,我們還要注意以下幾點。 一、 觀察生活,表現生活。 想象不是胡編亂想,要符合生活實際。只有熟悉生活,詳細地觀察生活,才能有想象的原材料。 二、明確中心,展開想象。 動筆寫一篇童話想象文之前先要明確中心,即寫作目的。比如要說明驕傲自滿的害處,正是要說明互相幫助的好處等。然后就要觀察有關表現中心的種種現象,觀察有關動、植物的習性、生存環境、固有的特點等,在這個基礎上再展開豐富的想象編寫故事。 三 、想象美好,立意深刻。 想象文必須要有一個“美好”的中心思想。如果只是瞎編一個熱鬧離奇的故事,就失去了想象的意義。 以“假如我……”為題(把題目補充完整,如“假如我也有七十二變”“假如我有一雙翅膀”等), 寫一篇想象作文。不少于500字。 1、審題 2、選材 3、技巧 好句好段 精彩開頭 精妙結尾 假如我是一支歌 歌到情處淚自流。歌兒,如同一泓潺潺的清泉,洗滌了你的心靈;歌兒,如同一縷柔柔的陽光,照亮了你的視野;歌兒,如同一陣輕輕的春風,拂去了你的悲傷…… 假如我是一支歌,我要在傍晚間的燭光里輕輕響起。沒有言語,只有那輕盈蕩漾的旋律。我愿化作一支歌兒,在母親的耳畔悄悄響起,讓言語化作那跳躍的音符,趕走母親的疲憊,撫平她那緊皺著的眉頭。 運用排比、比喻的修辭,句式整齊,語言優美,增強了文章的感染力。 母親是那大海的化身,用寬廣的胸襟接納了我的點點滴滴。母親是那花海的化身,用一簇簇鮮花裝飾我的夢想。母親是那陽光的化身,用輕盈的手編織著我的生活,為我成長的藍天粉砌了一層光彩。 富有抒情性的語言,既表明了母愛的博大,也體現了“我”的感恩之情。 假如我是一支歌,我要在寧靜的清晨里輕輕響起。我要為那群失去爹娘的孩兒們旋起我快樂的音符,讓他們在悅耳的歌聲中感受生活賦予的感動,讓他們在美妙的清晨里燃燒起夢想的希冀,讓他們不再流淚,不再自卑,讓他們重新拾起翅膀在藍天飛行,讓他們能在每一個清晨幸福微笑地說:“我很快樂!” 可憐的孩子們,上天給予你們如此坎坷的命運,讓你們無法像其他孩子生活在愛的襁褓中。沒媽的孩子像根草?不,生活并沒有拋棄你們。抬頭看看天吧,那陽光多么明媚!遠方,幸福在向你們招手! 由“我”聯想到“失去爹娘的孩兒們”,豐富了文章的內容,深化了文章的主題。 假如我是一支歌,我要在炎炎的夏日輕輕響起。我要響遍整個田野,響遍整個角落。我要用我歡快的舞蹈讓農民伯伯們不再咒罵夏日的炎熱,讓他們的汗水在愉快的豐收里消融,讓他們的心情在風干的汗水后釋懷,讓他們舒展開額上緊皺的雙眉。 一縷稻香,一捧黃澄澄的稻穗,一袋白花花的大米,這一切的一切包含多少辛苦的汗水和疼痛?讓我輕輕響起,把幸福與快樂帶到他們的心靈深處,讓這一切在他們的心底悄悄沉淀,直到永遠。 聯想到“農民伯伯”,表現出了作者的大愛之情。 假如我是一支歌,那么我愿唱遍每個角落,讓我們生活的星球處處是微笑,處處是快樂,讓寂寞與悲傷永逝,讓快樂與幸福長存。 點評:文章將自己化為一支歌,表達出了小作者對社會、對生活的感恩之情。文章從感恩母親寫起,到為“失去爹娘的孩兒們”帶去快樂和幸福,再到給“農民伯伯”驅走疲勞、帶去快樂,到最后的“唱遍每個角落”,層層深入,結構明晰,條理自然。 本文的另一個特點是句式整齊,語言優美。文章中,小作者運用比喻、排比、反復等修辭手法,用帶有抒情性的句子,反復詠唱,賦予文章一種音樂美。 假如我是風 朋友們,有的風脾氣暴躁,有的風性情溫和,我愿做一縷溫柔的清風,讓大自然和人們感受我真心的付出。 世界上每個人都有自己的理想和愿望。我幻想著自己變成風。假如我是風,就會一年四季、晝夜不停地為大家服務。 開篇點題,語言簡練。 總寫自己的愿望:“一年四季、晝夜不停地為大家服務。 春天,我飄過種子,它就會變成那五顏六色的鮮花和亭亭玉立的樹木。花兒又跳起了優美的舞蹈,還不是因為我從百花叢中拂過。柳樹發出嫩綠的小芽,還不是因為我從枝頭掠過啊!“小動物們,你們不能再睡了,新的一年已經來臨。”我呼喚著。他們聽到我的聲音,一個個都從睡夢中醒來,干起了各自的活。我從小朋友的臉上吹過,他們都顯得精神抖擻抖擻,活潑有力。 夏天來了,我又用力地吹了起來,“刷、刷”樹下乘涼的人們脫離炎熱,神清氣爽。我飄過枝頭,一棵棵樹木顯得郁郁蔥蔥,十分茂盛。知了在枝頭“唧唧”地叫著,好像在說:“好涼快啊!” 秋天,我再次拂過,天變高了,變藍了;云朵變白了,淡了。一片片紅里透黃的樹葉在空中為我伴舞。有時,我喚來雨妹妹滋潤大地,有時我提醒大雁到南方過冬,提醒其他小動物們儲存好食物,做好過冬準備。 冬天里,我時時囑托“風兄弟”不要太沖動,當心別把小朋友們刮感冒了,可他們不聽勸告,橫沖直撞,橫行霸道,于是,我沖到高空,把“雪媽媽” 請來,讓她為大地蓋一層厚厚的白絨毯,這樣,小孩子就會快樂起來,活躍起來了,他們打雪仗、滾雪球、堆雪人……玩得可開心了。 朋友們,有的風脾氣暴躁,有的風性情溫和,我愿做一縷溫柔的清風,讓大自然和人們感受我真心的付出。 點評:這篇習作運用總分總的結構方式,將自己幻想為“一縷清風”,表達了自己為人們服務的崇高理想。文章按照春夏秋冬的季節順序,用詩化的語言具體描繪了四幅畫面,表現出了自己為人民服務的具體場景,語言優美形象,富有感染力。

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